Г.Гейне „Задзвени із глибини”.

Втілення краси весняної природи у вірші

Мета: дати учням початкові відомості про життя і творчість Г.Гейне; формувати розуміння специфічності зображення природи в поетичних творах, близькості пейзажної лірики до фольклору; розвивати навички виразного читання ліричних творів, мислення, мовлення, поповнювати теоретичні знання учнів; виховувати у них шанобливе ставлення до творчої спадщини представників різних культур.

Обладнання: портрет Г.Гейне, збірки поезій Гейне, підручник.

Хід уроку:

І. Організаційний момент уроку.

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

«Асоціативний ланцюжок»

Природа…

ІV.Вивчення нового матеріалу:

Яким ви уявляєте Гейне як людину?

1.  Презентація портрету Гейне.

2. Робота із висловами Гейне:

«Алмаз запишався б, якби поет порівняв його з людським серцем».

«Усі здорові люди люблять життя».

3. Розповідь учителя про Й. В. Гете.

4. Читання поезії мовою оригіналу.

5. Читання вірша мовчки.

6. Бесіда за змістом:

   Яке ваше враження від прочитаного?

Яким є настрій поетичного твору?

У чому причина тихої печалі ліричного героя?

Які кольори та барви переважають у вірші? Чому?

7. Творча вправа:

Охарактеризуйте ліричного героя. Яким ви його уявляєте?

V. Узагальнення

- Що нового ви довідалися на уроці?

- Чим зацікавив вас Гейне?

 - Що спільне можна виділити в творчості Г.Гейне і Й.В.Гете?

V. Домашнє завдання

Вивчити вірш Гейне напам’ять.

Скласти власне поетичне звернення до природи.